Estructura de una unidad de trabajo de FP
Diseña la unidad desde los resultados de aprendizaje y sus criterios, con tareas profesionales, evidencias y coordinación de la formación en empresa.
Revisión normativa: . Se utilizan las fuentes oficiales de la etapa y se distingue la propuesta didáctica de los requisitos normativos.
Punto de partida normativo
Utiliza la LO 3/2022, el RD 659/2023 consolidado, el real decreto del título y el currículo autonómico correspondiente. En la Comunitat Valenciana, los artículos 8 y 9 del Decreto 114/2025 regulan el proyecto curricular y la programación de módulos de grado medio y superior. Para grado básico consulta el Decreto 117/2025.
Ficha propuesta para una unidad de trabajo
| Apartado | Qué concretar |
|---|---|
| Identificación | Familia profesional, ciclo, grado, código y denominación del módulo, grupo y duración. |
| Finalidad profesional | Qué situación, tarea o problema del sector se aborda y cómo contribuye al perfil del título. |
| Resultados y criterios | Resultados de aprendizaje y criterios oficiales que se desarrollan; controla su cobertura en el conjunto del módulo. |
| Aprendizajes y actividades | Conocimientos, procedimientos y actitudes necesarios, práctica guiada, tareas profesionales y revisión. |
| Evidencias | Actuaciones o producciones individuales que permiten comprobar los resultados, incluso en proyectos colectivos. |
| Evaluación y calificación | Instrumentos, soportes de corrección, registros, retroalimentación y recuperación, conforme al currículo y a los acuerdos del centro. |
| Organización y recursos | Espacios, equipamientos, materiales, tiempos, agrupamientos y condiciones de seguridad. |
| Accesibilidad y apoyos | Adaptaciones metodológicas, recursos y condiciones de evaluación para las necesidades del alumnado. |
| Centro y empresa | Cuando proceda, qué resultados se comparten, cómo se coordinan las tutorías y qué informes se incorporan a la evaluación. |
| Revisión | Seguimiento del aprendizaje y de la unidad, con ajustes y coordinación del equipo docente. |
Evaluación por resultados de aprendizaje
Los artículos 18 y 107 del RD 659/2023 remiten a los resultados y criterios de los módulos y prevén instrumentos variados y accesibles. La valoración de la empresa se incorpora mediante la coordinación establecida; la responsabilidad de evaluación y calificación corresponde al personal docente y al centro según la norma. No sustituyas esos referentes por estándares de aprendizaje de ESO.
Errores que evita esta actualización
- El RD 1105/2014 y la Orden ECD/65/2015 no son el fundamento curricular de una unidad actual de FP.
- Los módulos de empleabilidad, digitalización, sostenibilidad, inglés y proyecto intermodular requieren sus currículos; no basta con renombrar FOL, EIE o el antiguo proyecto.
- En el régimen valenciano de grado medio y superior, la formación en empresa desarrolla resultados de los módulos sin currículo diferenciado según el artículo 7 del Decreto 114/2025, en la redacción del Decreto 95/2026. El proyecto intermodular no se dualiza, conforme al artículo 5.6 del Decreto 114/2025.
- Las adaptaciones facilitan el acceso y el aprendizaje; no eliminan automáticamente los resultados profesionales prescriptivos.
Esta es una propuesta de organización didáctica. La normativa autonómica, el proyecto de centro o una convocatoria pueden concretar otros apartados; los reales decretos estatales no establecen por sí solos este índice como plantilla única para toda España.
Evaluación valenciana: actualización de 2026
La Orden 8/2025 debe leerse con la Orden 5/2026 y su texto íntegro corregido publicado el 11 de mayo de 2026. El artículo 12.8 prevé como mínimo dos evaluaciones parciales, al terminar el primer y el segundo trimestre. Las calificaciones parciales numéricas tienen carácter informativo y se tienen en cuenta en la calificación final del módulo conforme a los criterios de la programación docente.
Organiza las evidencias y los registros de la unidad para alimentar ese seguimiento del módulo. La evaluación parcial no se reduce a aplicar una media de productos o exámenes sin relación con los resultados de aprendizaje.
Currículo valenciano de FP: modificación de junio de 2026
El Decreto 95/2026, de 19 de junio, publicado el 25 de junio, debe leerse con la corrección de 29 de junio de 2026. Establece currículos de cursos de especialización de grado E y modifica los Decretos 114/2025 y 117/2025 mediante sus disposiciones finales primera y segunda. Las copias originales de 2025 no recogen por sí solas estos cambios.
Para programar los ciclos, revisa la nueva redacción del artículo 7 sobre formación en empresa de ambos decretos. En grado medio y superior se actualizan también el ámbito de títulos, los horarios de los anexos I y II y los módulos autonómicos del nuevo anexo XII; en grado básico cambian los horarios de los anexos III-A y III-B. El Decreto 95/2026 no modifica la regla del artículo 5.6 del Decreto 114/2025 que impide dualizar el proyecto intermodular.
En los cursos de especialización, el artículo 3.1.a del Decreto 95/2026 permite mantener íntegramente el diseño estatal; los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación del real decreto de cada curso son prescriptivos. Selecciona el currículo y el horario concretos de la oferta, sin trasladar automáticamente la programación de un ciclo de grado medio o superior.
Las instrucciones de FP para 2026-2027, Resolución de 16 de julio, concretan el proyecto intermodular en el apartado 5.1 y la implantación en el 9.2. La regla general es el nuevo plan, con las excepciones LOGSE y los expedientes pendientes de determinadas ofertas LOE de tercero, nocturno y doble titulación que identifica la resolución. Comprueba el expediente antes de reutilizar FCT o el antiguo proyecto.
Fuentes oficiales consultadas
- Ley Orgánica 3/2022 · Sistema de Formación Profesional, consolidada
- Real Decreto 659/2023 · ordenación de FP, consolidado
- Real Decreto 658/2024 · modificación de la ordenación FP
- STC 82/2025 · nulidades parciales del RD 659/2023
- Decreto 114/2025 · currículos FP de grado medio y superior en la Comunitat Valenciana
- Decreto 117/2025 · currículos FP de grado básico en la Comunitat Valenciana
Archivo histórico: material PDF anterior
Se conserva la copia anterior como antecedente. Puede contener referencias, terminología o calendarios superados. Para el curso actual utiliza esta guía y las fuentes oficiales enlazadas.