Cómo adaptar las unidades al currículo actual

Actualizar una unidad exige revisar sus referentes y las decisiones de enseñanza y evaluación, no solo cambiar sus nombres.

Revisión normativa: . Se utilizan las fuentes oficiales de la etapa y se distingue la propuesta didáctica de los requisitos normativos.

Qué debe quedar conectado

  1. Selecciona competencias específicas, criterios y saberes del currículo aplicable. El RD 217/2022 y el RD 243/2022 contienen las enseñanzas mínimas; la comunidad autónoma desarrolla el currículo.
  2. Relaciona los criterios con evidencias observables. Elige instrumentos que permitan analizar el aprendizaje de cada estudiante, también dentro del trabajo en grupo.
  3. Enseña los saberes que la tarea necesita, con práctica y apoyos. Una situación de aprendizaje no se reduce a pedir un producto final sin preparación.
  4. Diseña condiciones accesibles de participación y evaluación; identifica barreras, ofrece apoyos y coordina las medidas acordadas.
  5. Incorpora retroalimentación y oportunidades de mejora y revisa la propia unidad a partir de lo aprendido.

Qué no debe afirmarse como regla general

  • Los estándares anteriores no son el referente prescriptivo de los currículos actuales de ESO y Bachillerato. Pero eso no elimina los conocimientos, la planificación de objetivos didácticos o cualquier unidad de trabajo.
  • Una situación de aprendizaje no impone por sí sola un método único ni la obligación de usar siempre un proyecto extenso.
  • La obtención excepcional del título de Bachiller con una materia no superada requiere todas las condiciones del artículo 22.3 del RD 243/2022 y una decisión del equipo docente; no es una compensación automática.
  • La evaluación de diagnóstico de segundo de ESO no es una prueba para obtener el título. La PAU, por su parte, tiene una norma de acceso universitario propia.

El curso y el territorio importan

En la Comunitat Valenciana, el Decreto 103/2026 cambia la ordenación y el currículo de primero de Bachillerato desde 2026-2027; el nuevo currículo de segundo se aplica desde 2027-2028. Las instrucciones del curso 2026-2027 concretan las programaciones y su revisión. No debe reutilizarse la separación par/impar de la implantación 2022-2023.

Una unidad revisada deja huella

Conserva la fecha, las fuentes utilizadas, el mapa de referentes, las evidencias y las decisiones de mejora. Así se puede comprobar por qué una actividad se mantiene, se adapta o se sustituye.

Esta es una propuesta de organización didáctica. La normativa autonómica, el proyecto de centro o una convocatoria pueden concretar otros apartados; los reales decretos estatales no establecen por sí solos este índice como plantilla única para toda España.

Fuentes oficiales consultadas

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Se conserva la copia anterior como antecedente. Puede contener referencias, terminología o calendarios superados. Para el curso actual utiliza esta guía y las fuentes oficiales enlazadas.

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